ذات صلة تطوير المناهج الدراسية مفهوم هندسة المنهج عمليّة تطوير المنهج تُعرّف عملية تطوير المنهج بأنّها: عمل تغييرات أو تعديلات في عنصر أو أكثر من عناصر منهج موجود وقائم؛ من أجل تحسينه لمواكبة المستجدات التربويّة والعلميّة، والتغيّرات في المجالات الثقافيّة والاقتصاديّة والاجتماعيّة بما يخدم حاجات المجتمع، ويُراعى بذلك جميع الإمكانيّات المتاحة من تكاليف وجهد ووقت. أسباب تطوير المنهج محاولة تلافي نقاط القصور والضعف التي أظهرتها نتائج تقويم المناهج القائمة؛ بهدف تحقيق أكبر قدر ممكن من الكفاءة والفاعليّة. مواكبة المستجدّات والتغيرات الطارئة في كلّ من: العلوم النفسيّة، والأساسيّة، والتربويّة، والاجتماعيّة. الاستجابة لرغبات الرأي العام حول المناهج. الاستجابة لنتائج الأبحاث والدراسات العلميّة الخاصة بالمناهج. الارتقاء بواقع العمليّة التربويّة؛ اقتداءً بالدول المتحضرّة والمتقدمة. التماشي مع التطورات السياسيّة، أو التحولات الاجتماعيّة والاقتصاديّة، سواء المحليّة، أم الإقليميّة، أم الدوليّة، والتي تستوجب تطوير المناهج القائمة. أسس تطوير المنهج في تطوير المناهج علينا الاستناد إلى أسس مهمة منها: الاستناد إلى فلسفة تربوية تنبثّق عن أهداف وطموحات المجتمع والبيئة المحيطة، وأن يكون لدى الأشخاص المطورين رؤية واضحة لأهداف العملية التربويّة وغاياتها.
جمهورية مصر العربية. زغلول، عبدالله بن مانع. (1436هـ). فعالية تدريس اللغة العربية باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على ماوراء المعرفة قي تنمية مهارات لبفهم القائي لدى طلاب الصف السادس ابتدائي. رسالة ماجستير، جامعة الملك خالد، أبها العنزي، سلامة بن عواد. (2017م). فاعلية تطوير وحدة دراسية من كتاب لغتي الجميلة وفق معايير الاقتصاد المعرفي في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. رسالة ماجستير، جامعة الجوف، الجوف.
2030 ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة، حرص رؤية المملكة 2030 على توظيف التقنية الحديثة في التدريس، وفاعلية دور المتعلم وجعله نشطا. فعالية تدريس اللغة العربية باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على ماوراء المعرفة قي تنمية مهارات لبفهم القائي لدى طلاب الصف السادس ابتدائي هدفت الدراسة إلى تعرف فعالية استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على ما وراء المعرفة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي، ولهذا الهدف أعد الباحث قائمة بمهارات الفهم القرائي الحرفي والاستنتاجي والنقدي، وفي ضوئها أعد اختبارا يقيس مستوى أداء البحث في المهارات المحددة، وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي الدراسة، ووجود فعالية مقبولة علميا لاستخدام الاستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات الفهم القرائي. فاعلية تطوير وحدة دراسية من كتاب لغتي الجميلة وفق معايير الاقتصاد المعرفي في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية هدفت الدراسة الحالية إلى قياس فاعلية تطوير وحدة دراسية من مقرر لغتي الجميلة وفق معايير الاقتصاد المعرفي في تنمية التفكير الابداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحليل الوحدة الدراسية وبناء أداتها، والمنهج التجريبي للتحقق من فاعليتها.
لجنة تطوير ومتابعة المناهج برئاسة الاستاذ المساعد الدكتور علي فؤاد ( فرع الفسلجة) ويكون اعضاء هذه اللجنة مقرري الفروع العلمية لغرض ضمان تحقيق التعشيق بين الفروع والوحدة بشكل يضمن تطبيق اهداف التطوير من قبل الفروع المعنية وتتضمن واجبات هذه اللجنة: التنسيق مع الفروع العلمية لتحديد الاهداف العامة للمقررات الدراسية كافة وفق مخرجات العملية التعليمية في الكلية. تحديد الحاجة لتطوير مناهج المقررات الدراسية من خلال مقارنة اهداف المقررات مع رؤية واهداف الكلية ومخرجات العملية التدريسية النهائية في الكلية. متابعة رفع المناهج الدراسية المحدثة سنويا على موقع الكلية الالكتروني وفق التوجيهات في كتب جامعة النهرين – قسم ضمان الجودة ذي العدد 1/10/2964 في 28/2/2017 وذي العدد 1/10/3598 في 13/3/2017. متابعة نشر جميع التدريسين للمحاضرات على موقع الكلية الالكتروني. توحيد المناهج لكل عام دراسي وللفصلين ولكافة الفروع وعلى قرض مضغوط نهاية العام الدراسي وتوثيقها وفق متطلبات جودة الاداء الجامعي والمعايير العراقية القياسية لاعتماد كليات الطب. رفع تقرير دوري لرئاسة الوحدة عن انجازات التطوير
#مناقشة_موضوعات_تربوية_مفصلية_في_اجتماع_مجلس_إدارة_المركز_الوطني_لتطوير_المناهج_التربوية مناقشة واقع العملية التعليمية في محافظة طرطوس، وتسخير مختلف الطاقات والإمكانيات في خدمة القطاع التربوي، وتقديم الدعم المادي واللوجستي لمديرية التربية، كان محور لقاء #وزير_التربية الدكتور دارم طباع #مديرالتربية علي شحود ومعاونيه وعدد من روؤساء الدوائر، حيث أعلن الوزير طباع خلال حضوره ورشة عمل أنظمة التقييم في التعليم الافتراضي- تجربة الجامعة الافتراضية السورية. ضمن احتفالات #وزارة_التربية بمناسبة الاستحقاق الرئاسي نظم المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية الفعالية الغنائية المسرحية في اللغة الروسية ، انطلاقاً من أهمية اللغة الروسية، ودور الأنشطة اللاصفية الفنية في دعم العملية التربوية، بحضور #وزير_التربية الدكتور دارم طباع ومعاونيه، وعدد من مديري الإدارة المركزية، ومدير تربية دمشق، ومستشار سفارة روسيا الاتحادية الدكتور بافيل راسادين، وسكرتير مكتب السفير والملحق الإعلامي لسفارة روسيا الاتحادية تيموفي بوكوف، وعدد من الضباط ممثلة عن المجموعة العملياتية بدمشق، ومجموعة من طلاب قسم اللغة الروسية بجامعة دمشق.